SOLIOLOGI

Definisi Sosiologi Pendidikan

March 20, 2008 — Hartoto

Pada dasarnya, sosiologi dapat dibedakan menjadi dua, yaitu sosiologi umum dan sosiologi khusus. Sosiologi umum menyelidiki gejala sosio-kultural secara umum. Sedangkan Sosiologi khusus, yaitu pengkhususan dari sosiologi umum, yaitu menyelidiki suatu aspek kehidupan sosio kultural secara mendalam. Misalnya: sosiologi masayarakat desa, sosiologi masyarakat kota, sosiologi agama, sosiolog hukum, sosiologi pendidikan dan sebagainya.Jadi sosiologi pendidikan merupakan salah satu sosiologi khusus.

Beberapa defenisi sosiologi pendidikan menurut beberapa ahli:

1. Menurut F.G. Robbins, sosiologi pendidikan adalah sosiologi khusus yang tugasnya menyelidiki struktur dan dinamika proses pendidikan. Struktur mengandung pengertian teori dan filsafat pendidikan, sistem kebudayaan, struktur kepribadian dan hubungan kesemuanya dengantata sosial masyarakat. Sedangkan dinamika yakni proses sosial dan kultural, proses perkembangan kepribadian,dan hubungan kesemuanya dengan proses pendidikan.
2. Menurut H.P. Fairchild dalam bukunya ”Dictionary of Sociology” dikatakan bahwa sosiologi pendidikan adalah sosiologi yang diterapkan untuk memecahkan masalah-masalah pendidikan yang fundamental. Jadi ia tergolong applied sociology.
3. Menurut Prof. DR S. Nasution,M.A., Sosiologi Pendidikana dalah ilmu yang berusaha untuk mengetahui cara-cara mengendalikan proses pendidikan untuk mengembangkan kepribadian individu agar lebih baik.
4. Menurut F.G Robbins dan Brown, Sosiologi Pendidikan ialah ilmu yang membicarakan dan menjelaskan hubungan-hubungan sosial yang mempengaruhi individu untuk mendapatkan serta mengorganisasi pengalaman. Sosiologi pendidikan mempelajari kelakuan sosial serta prinsip-prinsip untuk mengontrolnya.
5. Menurut E.G Payne, Sosiologi Pendidikan ialah studi yang komprehensif tentang segala aspek pendidikan dari segi ilmu sosiologi yang diterapkan.
6. Menurut Drs. Ary H. Gunawan, Sosiologi Pendidikan ialah ilmu pengetahuan yang berusaha memecahkan masalah-masalah pendidikan dengan analisis atau pendekatan sosiologis.

Dari beberapa defenisi di atas, dapat disimpulkan bahwa sosiologi pendidikan adalah ilmu yang mempelajari seluruh aspek pendidikan, baik itu struktur, dinamika, masalah-masalah pendidikan, ataupun aspek-aspek lainnya secara mendalam melalui analisis atau pendekatan sosiologis.

DAFTAR PUSTAKA

H. Gunawan, Ary. 2006. Sosiologi Pendidikan Suatu Analisis Sosiologi tentang Pelbagai Problem Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Lingkungan hidup kita pelajari untuk mengatasi kerusakan, kemunduran dan/atau pencemaran lingkungan

Lingkungan hidup adalah kesatuan ruang dengan semua benda, daya, keadaan, dan makhluk hidup, termasuk manusia dan perilakunya, yang mempengaruhi kelangsungan perikehidupan dan kesejahteraan manusia serta makhluk hidup lain.[1] Perusakan lingkungan hidup adalah tindakan yang menimbulkan perubahan langsung atau tidak langsung terhadap sifat fisik dan/atau hayatinya yang mengakibatkan lingkungan hidup tidak berfungsi lagi dalam menunjang pembangunan berkelanjutan.[2] Pencemaran lingkungan hidup adalah masuknya atau dimasukkannya makhluk hidup, zat, energi, dan/atau komponen lain ke dalam lingkungan hidup oleh kegiatan manusia sehingga kualitasnya turun sampai ke tingkat tertentu yang menyebabkan lingkungan hidup tidak dapat berfungsi sesuai dengan peruntukannya.[3]

Menurut Dr. Bianpoen dari Universitas Indonesia, ilmu lingkungan adalah ilmu yang mempelajari hubungan masyarakat dengan lingkungan hidupnya (Bianpoen, 2005). Sedangkan menurut Prof. Dr. M. Soerjani juga dari Universitas Indonesia, ilmu lingkungan adalah ilmu tentang lingkungan hidup yang secara eksplisit menggarisbawahi perilaku manusia yang mempengaruhi kelangsungan peri kehidupan dan kesejahteraan manusia serta makhluk hidup lainnya (Soerjani, 2004). Sementara itu, Prof. R.E. Soeriaatmadja dari Institut Teknologi Bandung, menyatakan bahwa “ilmu lingkungan mengintegrasikan berbagai ilmu yang mempelajari hubungan antara jasad hidup (termasuk manusia) dengan lingkungannya” (Soeriaatmadja, 1997). William P. Cunningham dan Mary Ann Cunningham dari University of Mineasota, Mineapolis mendefinisikan, “environmental science is the systematic study of our environment and our place in it” (Cunningham, 2002).

Dari uraian tersebut terlihat bahwa Bianpoen lebih menekankan pada hubungan manusia sebagai masyarakat dengan lingkungan hidupnya, sementara Soeriaatmadja lebih menekankan hubungan antara jasad hidup di mana manusia adalah salah satunya dengan lingkungannya. Sementara itu, Soerjani dan juga Cunningham lebih menekankan pada lingkungan sebagai fokus utama studi dan kedudukan manusia dengan segala perilakunya di dalam lingkungan tersebut.

Tujuan ilmu lingkungan adalah untuk menciptakan & memelihara proses keberlanjutan dalam peningkatan kualitas hidup manusia. Dengan kata lain “…not just to solve a problem by creating another problem worse,…not just to make a correction and restore the status quo, but to make things better (Meadows. D, 1990).

Prinsip dasar ilmu lingkungan adalah berfalsafah, berfikir, bersikap dan berprilaku sedemikian rupa, sehingga hubungan antara masyarakat dan lingkungan hidupnya berlangsung secara berkelanjutan (dinamis, seimbang, serasi).

Dengan demikian, lingkungan hidup kita pelajari bukan hanya untuk mengatasi kerusakan, kemunduran dan/atau pencemaran lingkungan akan tetapi bagaimana manusia bisa hidup serasi, selaras dan seimbang dengan lingkungannya sehingga dapat meningkatkan kualitas hidupnya dan juga kualitas lingkungannya.

(B). Lingkungan hidup kita pelajari untuk membahas bagaimana manusia bersikap dan berprilaku dalam hidup ini sesuai dengan yang diamanahkan dalam penciptaan-Nya, sehingga tidak terjadi kerusakan di Bumi ini.

Lingkungan hidup adalah sistem kehidupan yang merupakan kesatuan ruang dengan semua benda (materi), daya (energi), keadaan (tatanan alam) dan makhluk hidup, termasuk manusia dengan perilakunya yang mempengaruhi kelangsungan perikehidupan dan kesejahteraan manusia serta makhluk hidup lainnya.

Oleh karena itu sebagai salah satu pengada insani dalam lingkungan hidup ini, perlu sekali kita pahami makna hidup dalam kehidupan ini. Mengapa dan apa arti hidup, di mana kita hidup dan apa kewajiban, tanggung jawab dan hak kita dalam hidup ini sebagaimana diamanahkan oleh Tuhan yang menciptakannya. Jadi hidup kita ini mengemban amanah Tuhan agar mampu melaksanakan kehidupan ini dengan sebaik mungkin. Kekuatan Alam yang mempengaruhi kehidupan secara keseluruhan menentukan makna hukum dan tatanan dinamika atau pertumbuhan, hukum energi atau termodinamika dan hukum adaptasi atau survival yang pada hakikatnya berlaku baik bagi pengada insani (biota) maupun pengada ragawi (abiota). Dalam lingkungan hidup itu secara terpadu kita berada di dalamnya (imanen). Lingkungan hidup bukan sekadar alam sekitar, karena kita berada di dalamnya. Kalau hidup kita bermakna, di mana kita bersikap dan berprilaku sebaik mungkin, tidak mungkin terjadi atau pun kerusakan lingkungan; karena rusaknya lingkungan berarti juga rusaknya makna hidup kita.

Mineral mengalami pertumbuhan atau perpecahan menjadi banyak; berlaku hukum energi yang mempengaruhi eksistensinya, dan dipengaruhi atau teradaptasi oleh faktor lingkungan sekeliling. Demikian juga makhluk hidup mengalami pertumbuhan (menjadi dewasa atau besar dan berkembang biak), sangat memerlukan dan dipengaruhi hukum energi, untuk itu perlu makan (mengais), browsing untuk mendapatkan materi dan energi yang diperlukan demi kelangsungan hidup, dan terakhir adalah adaptasi pada lingkungan untuk survive.

Dalam menganalisa faktor lingkungan hidup perlu didasari pengertian tentang hidup dan kehidupan, serta adanya pengada insani (makhluk hidup, biota) maupun pengada ragawi (non-hayati, abiota). Kehadiran manusia yang berada baik dalam lingkungan hidup alami maupun lingkungan hidup binaan manusia harus dijaga keserasiannya oleh lingkungan hidup sosial yakni kemitraan sosial manusia yang bersama-sama menetapkan makna, kewajiban, tanggung jawab dan haknya dalam lingkungan hidupnya secara keseluruhan

logaritma

Logaritma adalah operasi matematika yang merupakan kebalikan dari eksponen atau pemangkatan.

Rumus dasar logaritma:

b^c= a ditulis sebagai ^blog a = c (b disebut basis)

Beberapa orang menuliskan ^blog a = c sebagai log_ba = c.

Basis

Basis yang sering dipakai atau paling banyak dipakai adalah basis 10, e≈ 2.71828… dan 2.

Notasi

• Di Indonesia, kebanyakan buku pelajaran Matematika menggunakan notasi ^blog a daripada log_ba. Buku-buku Matematika berbahasa Inggris menggunakan notasi log_ba
• Beberapa orang menulis ln a sebagai ganti ^elog a, log a sebagai ganti ¹⁰log a dan ld a sebagai ganti ²log a.
• Pada kebanyakan kalkulator, LOG menunjuk kepada logaritma berbasis 10 dan LN menunjuk kepada logaritma berbasis e.
• Pada beberapa bahasa pemrograman komputer seperti C,C++,Java dan BASIC, LOG menunjuk kepada logaritma berbasis e.
• Terkadang Log x (huruf besar L) menunjuk kepada ¹⁰log x dan log x (huruf kecil L) menunjuk kepada ^elog x.

Mencari nilai logaritma

Cara untuk mencari nilai logaritma antara lain dengan menggunakan:

• Tabel
• Kalkulator (yang sudah dilengkapi fitur log)

Rumus

• ^xlog x = 1
• ^{x^n}log x^m = m/n
• ^blog x + ^blog y = ^blog (x.y)
• ^blog x – ^blog y = ^blog (x:y)
• (^alog b)(^blog c) = ^alog c
• ^b log xⁿ = n.^blog x
• ^b log x = ^klog x : ^klog b

Kegunaan logaritma

Logaritma sering digunakan untuk memecahkan persamaan yang pangkatnya tidak diketahui. Turunannya mudah dicari dan karena itu logaritma sering digunakan sebagai solusi dari integral. Dalam persamaan bⁿ = x, b dapat dicari dengan pengakaran, n dengan logaritma, dan x dengan fungsi eksponensial.

Sains dan teknik

Dalam sains, terdapat banyak besaran yang umumnya diekspresikan dengan logaritma. Sebabnya, dan contoh-contoh yang lebih lengkap, dapat dilihat di skala logaritmik.

• Negatif dari logaritma berbasis 10 digunakan dalam kimia untuk mengekspresikan konsentrasi ion hidronium (pH). Contohnya, konsentrasi ion hidronium pada air adalah 10⁻⁷ pada suhu 25 °C, sehingga pH-nya 7.

• Satuan bel (dengan simbol B) adalah satuan pengukur perbandingan (rasio), seperti perbandingan nilai daya dan tegangan. Kebanyakan digunakan dalam bidang telekomunikasi, elektronik, dan akustik. Salah satu sebab digunakannya logaritma adalah karena telinga manusia mempersepsikan suara yang terdengar secara logaritmik. Satuan Bel dinamakan untuk mengenang jasa Alexander Graham Bell, seorang penemu di bidang telekomunikasi. Satuan desibel (dB), yang sama dengan 0.1 bel, lebih sering digunakan.

• Skala Richter mengukur intensitas gempa bumi dengan menggunakan skala logaritma berbasis 10.

• Dalam astronomi, magnitudo yang mengukur terangnya bintang menggunakan skala logaritmik, karena mata manusia mempersepsikan terang secara logaritmik.

] Penghitungan yang lebih mudah

Logaritma memindahkan fokus penghitungan dari bilangan normal ke pangkat-pangkat (eksponen). Bila basis logaritmanya sama, maka beberapa jenis penghitungan menjadi lebih mudah menggunakan logaritma::

Penghitungan dengan angka	Penghitungan dengan eksponen	Identitas Logaritma

Sifat-sifat diatas membuat penghitungan dengan eksponen menjadi lebih mudah, dan penggunaan logaritma sangat penting, terutama sebelum tersedianya kalkulator sebagai hasil perkembangan teknologi modern.

Untuk mengkali dua angka, yang diperlukan adalah melihat logaritma masing-masing angka dalam tabel, menjumlahkannya, dan melihat antilog jumlah tersebut dalam tabel. Untuk mengitung pangkat atau akar dari sebuah bilangan, logaritma bilangan tersebut dapat dilihat di tabel, lalu hanya mengkali atau membagi dengan radix pangkat atau akar tersebut.

Kalkulus

Turunan fungsi logaritma adalah

dimana ln adalah logaritma natural, yaitu logaritma yang berbasis e. Jika b = e, maka rumus diatas dapat disederhanakan menjadi

Integral fungsi garitma adalah

Integral logaritma berbasis e adalah

Penghitungan nilai logaritma

Nilai logaritma dengan basis b dapat dihitung dengan rumus dibawah ini.

Sedangkan untuk logaritma berbasis e dan berbasis 2, terdapat prosedur-prosedur yang umum, yang hanya menggunakan penjumlahan, pengurangan, pengkalian, dan pembagian.

Logaritma natural adalah logaritma yang berbasis e, dimana e adalah 2.718281828459… (dan seterusnya). Logaritma natural terdefinisikan untuk semua bilangan real positif x dan dapat juga didefinisikan untuk bilangan kompleks yang bukan 0.

• Ahli matematika biasanya menggunakan “ln(x)” atau “log(x)” untuk menotasikan log_e(x), atau logaritma natural dari x, dan menggunakan “log₁₀(x)” untuk menotasikan logaritma berbasis 10 dari x.

• Insinyur, ahli biologi, dan orang dalam bidang-bidang lain, hanya menggunakan “ln(x)” atau kadang-kadang (untuk supaya lebih jelas) “log_e(x)” untuk menotasikan logaritma natural dari x, dan “log(x)” digunakan untuk logaritma berbasis 10, log₁₀(x) atau, dalam konteks teknik komputer, log₂(x).

• Kebanyakan bahasa komputer, termasuk C, C++, Fortran, dan BASIC, “log” atau “LOG” berarti logaritma natural.

• Pada kalkulator, tombol ln berarti logaritma natural, sedangkan tombol log adalah untuk logaritma berbasis 10.

Lihat juga logaritma.

Ln sebagai invers fungsi eksponensial natural

Fungsi ln adalah invers dari fungsi eksponensial:

untuk semua x yang positif dan

untuk semua x yang real.

Logaritma dapat didefinisikan untuk basis lainnya, asal positif, tidak hanya e, dan biasanya berguna untuk memecahkan persamaan yang variabel tidak diketahuinya merupakan pangkat dari variabel lain.

Mengapa disebut “natural”

Sekilas, tampaknya yang lebih “natural” tentunya adalah logaritma yang berbasis 10, karena basis angka yang digunakan umumnya juga 10. Namun, ada dua alasan mengapa ln(x) disebut logaritma natural: pertama, persamaan-persamaan yang variable tak diketahuinya merupakan pangkat dari e jauh lebih sering dijumpai dibanding yang merupakan pangkat dari 10 (karena sifat-sifat “natural” dari fungsi eksponensial yang dapat menggambarkan growth/pertumbuhan dan decay/penurunan), dan kedua, karena logaritma natural dapat didefinisikan dengan mudah menggunakan integral yang dasar atau Deret Taylor (lihat penjelasan di bawah), dan logaritma berbasis lainnya tidak dapat didefinisikan seperti ini.

Sebagai contoh, lihat turunan dibawah ini:

Jika basis b adalah e maka turunan yang didapat adalah 1/x dan jika x=1, kemiringan kurva adalah 1.

Definisi

Secara formal, ln(a) dapat didefinisikan sebagai luas dibawah grafik (integral) dari 1/x dihitung dari 1 ke a, atau,

Definisi tersebut mendefinisikan suatu logaritma, karena memenuhi sifat fundamental logaritma, yaitu:

Ini dapat ditunjukkan dengan mendefinisikan φ(t) = at dan dengan menggunakan rumus substitusi:

Bilangan e, selanjutnya dapat didefinisikan sebagai bilangan real yang unik a dimana ln(a) = 1.

Senyum sang saka

menjulang tinggi sang saka menari

kibaran warna berani dalam kesucian

membelah belengu kegelapan

selamat tinggal penindasan

selamat tinggal kelaparan

selamat tinggal kebodohan

setitik harapan membawa keadilan

untuk ku , untuk mu

untuk kita………

akankah sang saka tak lagi berkibar ?

terhanyut larut kebudayaan zaman

maka saksiakanlah ibu pertiwi

tunas harapan ini mengukir hati

di bawah panji aku berjaji

kujaga warnanya tersenyum menari

karya : ie pratiwi

Pidato untuk menjaga kebersihan

bissmillahirahmanorahim

Assalamu’alaikum warahmatullahi  wabarakatu

Yang terhormat bapak kepala sekolah.

Yang saya hormat bapak /Ibu guru serta jajaran Tata usaha.

Serta rekan–rekan saya yang saya sayangi.

Saya berdiri di sinih akan berpidato mengenai “upaya untuk menjaga lingkungan . upaya kita untuk menjaga lingkungan adalah:

-kita tidak boleh buang sampah sembarangan

-kita tanam pepohonan agar sejuk

-dan menyadari pentingnya kebersihan

Menjaga kebersihan lingkungan bisa membuat kita menjadi nyaman dan sehat , sehingga saat kita belajar di sekolah  kita akan lebih konsentasi dan bisa lebih nyaman , suasanapun lebih  bersih . coba teman-teman pikir kalau kita gak jaga lingkungan dari dini bagaimana Indonesia yang kita cintai ini . mungkin bangsa ini akan banyak mengalami berbagai cobaan . saat ini aja teman-teman lihatkan di berita,surat kabar.kota Jakarta terkena banjir . malah tiap tahun kota Jakarta ini selalu terkena banjir . teman-teman tau ini akibat dari  apa ?

Iya  benar karna mereka buang sampah sembarangan di kali dan di tempat yang seharusnya mereka tidak buang sampah . dan saat ini pun sedang marak penebang pohon secara liar . hinga hutan menjadi gundul dan airpun tidak dapat menyerap kedalam pepohonan . saya tak mengerti mereka berbuat seperti itu , tanpa memikirkan akan anak  cucu mereka kelak . dan saya berharap teman-teman  bisa sadar pentingnya menjaga lingkungan ini.selain itu Allah SWT mencintai seseorang yang menjaga kebersihan . diriwayatkan dari sa’ad bin abi waqas,dari Nabi saw : sesungguhnya Allah SWT itu suci yang menyukai kesucian, dia maha bersih yang menyukai kebersihan , dia maha mulia yang menyukai kemulian, dia maha indah yang menyukai keindahan, karena itu bersihkanlah tempat-tempatmu .  dengan demikian marilah kita jaga kebersih lingkungan ini

dan saya berharap teman-teman bisa lebih menjaga alam ini dengan baik dengan salah satu cara menjaga kebersihan lingkungan  agar sang alam dapat bersahabat denga kita dan tak ada lagi tangan rakus yang mementingkan dirinya sendiri tanpa memikirkan generasi penerus .kita para pelajar marilah kita jaga lingkungan sedini mungkin dan sayapunberharap teman-teman bisa tanamkan kepada adik-adik kita agar menjaga lingkungan . hingga  saya berharap dengan demikian bisa tercipta negri yang bersih dan sehat dan  selain itu kita pun akan di cintai dan di sayangi  Allah SWT  karna kebersihan itu sebagia dari iman.

Demikian yang saya dapat sampaikan semoga bermanfaat untuk kita semua. Terimakasih atas perhatiannya.

Assalamu’alaikum warahmatullahi  wabarakatu

Pembalasan allah pada orang yahudi

Karya : Dwi intan pratiwi

Ratusan jiwa terhempas

Ratusan anak bangsa menjerit

Tawa tak lagi meliputi negri ini

Akan kah mata air mereka terus berlinang

Akan kah canda dan tawa tak lagi meliputi negri palestin

Telah bertahun-tahun kau jajah negri nan indah di palestin

Telah ribuan jiwa terkubur

Mengapa hatimu tak pernah tersentuh

Apa tak cukup

Kau telah rebut

Kebahagian mereka

Dimana mata hati mu

Sudahlah cukup …

Hentikan semua ini

Hai kau orang-orang yahudi

Hentikanlah kau menjajah negri palestin ini

Sudah cukup puaskah diri mu

akan kehancuran negri palestin  ini

Sebelum yang kuasa membalas mu

Dan orang yahudi pun hancur dari negri palestin ini

Tertelan bumi …..

Serta ribuan ajab menantimu

Di dalam kubur

Penyesalan yang tiada arti

karya wi intan pratiwi

linangan air mata

Membasahi pipiku

Terlintas dalam benakku

ada apa dengan diriku ini

dan Saat waktu terus berlalu

Akupun tak bisa menghentikan waktu ini

Mengapa,mengapa terjadi

Pada diri ku ini

Suara-suara yang menghibirku

Penuh kesal padaku

Andai sang waktu bisa ku hentikan

Namun itu tak mungkin

Tak,mungkin……

Mengapa harus terus begini

Apa harus….terus begini

Mata air ini tak pernah

Berhenti dari diri ku

Mungkin ini saatnya

Sang waktu berhenti

Namun mengapa ketika sang mega

Naik merah-kemerahan

Diriku pun hanya

Bisa menyesali apa salah ku

Mengapa menyesalan ini

Terjadi setelah dirinya Pergi dari ku

Mengapa …penyesalan ini Terjadi

Saat dirinya telah pergi dari diriku

Kesepian

karya:Dwi intan pratiwi

Dalam keheningan malam yang sepi

Hembusan napas alam menghibirku

Seakan anganku terbang melayang

Bersama kesepian malam ini

Tiada tara ku berhenti

Tiada kata dapat ku rangkai

Di balik kesunyian yang lelap

Seakan-akan membawaku Terbang melayang

Dimana kah diriku ini

Ku tengok jam berdetik Tiada henti

Terus berlalu tiada tara

Mengapa diri ku di sinih

Tiada tara ku berhenti berpikir

Dimana diri ku  ini

hai rembulan yang elok

bawahlah daku terbang bersama mu

tinggal kan waktu ini

tinggal kan kesepianku di sinih

sepi…sepi ….

Tiada  teman di sampingku

mengapa ……mengapa…..

mengapa ini terjadi

apa salah ku hai rembulan

mengapa ku di sinih sendiri

Oseng tutub kangkung asap lebay

karya:ie pratiwi

Bahan-bahan

- 2 ikat kangkung akar

-1 kg udang laut

Bumbu-bumbu

-20 buah cabe rawit

-3 siung bawang merah

-1 siung bawang putih

- 1 bungkus penyedap rasa

- mecin secukupnya

-terasi sesuai selera

-1 gandum gula merah

tumbuk halus semua bumbu tersebut

Langkah-langkah pembuatan

-cuci sampai bersih kangkung hinga bersih

-buang air cucian tersebut hingga kering

-nyalakan kompor gas dengan api yang sedang

-simpan minyak kira 5 cm pada katel

-tunggu hinga minyak tersebut panas

-gorengkan bumbu terlebih dahulu sampai tercium wangi

-masukan kangkung

- tutup dengan tutup panci

-aduk-aduk hinga rata

-dan angkat setengah matang

Wortel rica baso goreng

karya:dwi intan pratiwi

Bahan-bahan

-wortel

-baso

-mie

-timun

Bumbu-bumbu

-bawang merah

-bawang putih

-muncang

-pedes

-penyedap rasa

-mecin

-Cabe rawit

-tumbuk hinga halus

Langkah-langkah pembuatan

-iris wortel dan timun dengan cara kecil memanjang

-iris baso

-rebus mie setengah matang

-angat dan tiriskan

-goreng bumbu terlebih dahulu

-campurkan baso,wortel,timun,dan mie

-aduk sehinga merata

-angkat setelah matang dan tercium wangi

Nasi goreng udang

karya:Dwi intan pratiwi

Bahan-bahan

-nasi

-udang

-telur

Bumbu-bumbu

-bawang merah

-bawang putih

-penyedap rasa

-mecin secukupnya

-cikur

-tumbuk hingga halus

Langkah-langkah pembuatan

-goreng udang setengah matang

-masukan telur yang telah di kocok

-Campurkan bumbu yang telah dihaluskan

-masukan nasi

-tambahkan garam dan kecap secukupnya

-aduk-aduk hingga merata

-angkat setelah nasi rersebut matang