hidayah dalam mimpi

Anisa adalah namaku, aku adalah seorang gadis remaja yang menpunyai teman-teman yang sangat dekat denganku, pangil saja mereka Naila dan Lisa. Pertemanan kami telah berlangsung selama 2 tahun. kami selalu mengunakan pakaian yang super ketat,dan sering membolos saat pelajaran di mulai. Selain itu kamipun tak pernah mengenal ALLAH dengan baik. Bagaimana tidak, orang tua kami tak pernah menggajari kami tentang agama, bahkan orang tua kami tak pernah perhatikan kami. Di rumah yang seharusnya membuat kami merasa nyaman malah seperti di dalam neraka. Mungkin karena merasa senasib kami menjadi teman baik seperti saat ini.
waktu-waktu yang kami lalui hanya dengan suka-suka dan poya-poya. Akan tetapi kami tak pernah merasakan kebahagia yang sebenarnya. Terkadang kami merasa dunia kami ini bagaikan fatamorgana karna semakin kami kejar semakin jauh dunia yang kami inginkan. Tapi entah mengapa perasaan itu terkadang selalu hilang dengan sendirinya.
Di Saat kami ingin meningalkan dunia yang penuh dengan poya-poya ini, selalu ada saja hambatan dan rintangan. dulu kami pernah mulai belajar mengenal allah dan mengikuti perintahNya. Namun hal itu tak berlangsung lama karena kami pikir buat apa kami salat, tapi allah tak pernah mendengar apa yang kami mau selama ini. Hampir setiap hari kami berdoa dalam salat agar kedua orang tua kami bisa bersama-sama seperti orang tua lainnya. Tapi sayang hal itu tak pernah terjadi kepada kami. Hal itulah yang membuat kami merasa Allah tak pernah mendengar doa kami hingga akhirnya kami mulai meningalkan salat, mulai mencicipi alcohol, dan mulai merasakan kekosongan jiwa. Saat Kami menanyakan kekosong jiwa kami pada seorang wanita dewasa penjual minuman. wanita itu menjawab “ah….tidak apa-apa” lalu kami pun berguram “ya emang tidak apa-apa” dengan begitu kami tak memikirkan persoalan itu lagi.
Beberapa hari kemudian di hari Sabtu yang mengherankan untuk ku karena tidak seperti biasanya perut ku merasa sakit, dengan segera aku menuju WC di belakang kelas x.1 di dekat kantin sekolah. Tapi di tengah perjalanan naila dan lisa menghampiri aku dan mengajak ku untuk pulang. Aku pun menyuruh mereka untuk pulang terlebih dahulu.
“ nai, kamu pulang duluan saja” jawab ku
“ akh,,,, emang kenapa??” tanya naila
“ aku, mau ke belakang dulu and udah gitu mau ke TU dulu” jawab ku dengan buru-buru
“ ya dah,,, biar kami tunggu” jawab mereka berdua
“ tak usah lah, nanti aku menyusul” jawabku dengan penuh keringat
“ oke,,,, kami tunggu di tempat biasa “ naila
“ iya , nanti ku kesanah ko” jawab ku
Lalu meraka pergi terlebih dahulu dengan sekuter merah naila.
Karena tak tahan lagi akupun segera ke Wc. Setelah selesai aku bergegas keruangan TU untuk membayar SPP. Beberapa menit kemudian aku segera menyusul mereka berdua. Tapi tiba-tiba di tengah jalan terlihat keramaian orang-orang dan banyak polisi yang mengamankan daerah sekitar jalan H. juanda. Melihat itu aku merasa terheran- heran dengan segera aku tanya pada seorang anak kecil “ de,,,, ada apa ini, ko banyak orang-orang.”
“oh,,,, ini ka ada kecelakaan” jawab anak kecil itu
“ den, ayo pulang” teriak seorang ibu yang mengajak anak kecil itu pulang . lalu anak kecil itu pergi menyusul ibunya dan aku mulai mendekati kerumunan orang- orang. terlihat seorang polisi yang mengangkat sekuter merah ke atas mobil. saat aku perhatikan dengan seksama ternyata itu motor yang tadi di pakai naila dan lisa berangkat ke sekolah, melihat itu aku pun segera menanyakan kepada polisi setempat dan aku mulai mencari informasi dari polisi tersebut ternyata saat mereka mengendarai sekuter dalam keadaan mabuk mendengar itu tak terasa air mata mulai membasahi pipi ku
. Sungguh menyedihkan lalu dengan segera aku pun memberi tahu kedua orang tua mereka . mendengar berita itu mereka histeris dan berteriak-teriak karena sejam yang lalu naila datang dan mengajak papah dan mamahnya untuk pergi berlibur bersama tapi sayang saat naila ke datang kami sedang bertengar . Mendengar itu pantaslah naila mabuk dan bersedih hingga pikiranya kacau, hal itu membuat ku tak bisa tidur hingga pagi pun tiba dan hari ini aku memakai baju hitam-hitam dan mata yang masih senbab ku datang untuk melihat sahabatku untuk yang terakhir kali.
Aku lihat naila dan lisa terbalut kain kapan putih dengan kucuran darah yang masih ada di tubuhnya, dan wajah yang hancur karena tergilas truk besar.
Dalam pikirku “kenapa ini harus terjadi, kenapa semuanya harus seperti ini, kenapa kalian pergi tinggalkan aku sendiri “
Namun saat aku menegok ke samping ternyata ada yang lebih bersedih dari padaku ia adalah kedua orang tua mereka, mungkin mereka merasa menyesal karena telah menyiayiakan hidup anaknya tapi sayang penyesalannya tak lagi berguna karena takkan bisa merubah keadaan, mereka takkan pernah bisa hidup kembali.
Sejak ke jadian itu, rasanya sepi dan tidak ada gairah lagi untuk hidup
Malam harinya, aku bermimpi naila dan lisa sedang menangis dengan penuh kesakitan, aku ingin menariknya untuk pergi namun aku tak mampuh dan terlihat sosok wanita sudah tak asing lagi. Itu adalah seorang wanita penjual minuman di diskotik tempat yang selalu kami datanggi, dan ia tertawa sekeras-kerasnya dan menampakkan wajah aslinya adalah setan yang berhasil menggoda kami untuk mencicipi minuman alcohol. Sungguh terkejut saat aku melihat ia menampakkan wajah asli nya itu. melihat itu aku terus menangis karena tak kuasa melihat naila dan lisa yang menangis kesakitan karena panasnya api yang membara yang membakar kulit dan tubuh mereka . Aku mulai terbangun dalam tidurku yang sangat menyeramkan itu, dengan keringat yang bercucuran aku segera meneguk segelas air putih. Dan saat ku lihat jam di rumahku masih menunjukan pukul 3 pagi dengan segera aku mengambil air wudhu dan aku buka bacaan solat karena telah sekian lama ku tak pernah salat dan aku pun mencoba untuk salat tahajud dan aku pun berjikir hingga pagi, walaupun bacaan ku masih terbata-bata tapi alhamdullilah aku lebih merasa tenang dan lega. Dan Entah mengapa aku merasa bersemangat lagi untuk hidup ini dan aku mulai bersekolah kembali , kebetulan saat aku sekolah adalah hari isro mirad jadi sekolah kami mengadakan tausiah bersama dan mengundang penceramah. Hingga akhirnya aku mulai menyadari bahwa hidup yang aku lalu dulu adalah suatu kesalahan terbesarku karena aku tak membercayai adanya ALLAH, selalu menyalahkannya dan aku berniat dan bertekad untuk mengubah hidupku ini .
Hingga awalnya aku mulai menggunakan pakai yang tidak terlalu ketat dan tak pernah lagi pergi ke diskotik, Dan aku memualai hidup baru dan melupakan masa lalu.
hidupku pun menjadi lebih baik dari sebelumnya dan tenyata dengan selalu berdoa dan menjalankan perintahnya aku merasa lebih tenang, tak lupa aku selalu berdoa agar naila dan lisa bisa terbebas dari siksaan yang pedih. walaupun itu mimpi tapi aku merasa itu seperti nyata karena bisa membuat aku sadar , bahwa hidup ini hanya sementara dan penuh cobaan . dan bagaimana cara kita dalam menghadapi cobaan apakah kita taat atau malah berpaling kepada allah. Karena allah kita akan memberikan suatu cobaan kalau kita tak dapat menghadapinya.
Dan pada akhirnya aku memutuskan untuk memakai jiblab dan lebih mendekatkan diri pada allah. Walaupun keluargaku tak seperti yang aku harapakan tapi aku takan pernah seperti dulu lagi karena sekarang aku takan sepi lagi karena aku merasa allah selalu ada menemani dan melindungi aku. Aku habiskan waktuku tetap semangat dan terus tersenyum menghadapi semuanya, biarlah orang tua hanya sibuk mengurusi bisnisnya di luar kota, dan tak pernah memperhatikan aku sedikitpun. Tapi aku selalu berdoa agar keluarku bisa lebih baik lagi.
Terimakasih ya ALLAh kau telah memberi hidayah padaku .

makalah ilmiah

MAKALAH KARYA TULIS ILMIAH
Penyebab Petani Gagal Panen
Ditujukan untuk memenuhi nilai salah satu tugas
Mata pelajaran bahasa indonesia
Guru pembimbing bu Nuraeni, S.E

Disusun oleh:

 Dwi Intan Pratiwi

KELAS : XI IPA 6
SMAN 1 CIKAMPEK
2010-2011
DAFTAR ISI
KATA PENGATAR ……………………………………….. i
DAFTAR IsI …………………………………………… ii
BAB I .PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ……………………………… 1
1.2 Perumusan Masalah …………………………….. 1
1.3 Tujuan Penelitian …………………………….. 2
1.4 Ruang Lingkup Penelitian ………………………. 2
1.5 Manfaat Penelitian…………………………….. 2
1.6 Pembatasan Masalah………………………………………….. 2
1.7 Sistematika Penyajian…………………………………………. 3
BAB II .LANDASAN TEORI
2.1 Teori Mengenai Tanaman Padi……………………… 4
BAB III .METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian ………………………………. 5
3.1.1 Hasil Penelitian ……………………………. 5
3.1.2 Pengumpulan Data …………………………….. 5
3.1.3 Cara Obserfasi ………………………………. 8
4.1 Analisis Penelitian ……………………………. 8
4.1.1 Gagal Panen Bagi Petani ………………………. 8
4.1.2 Faktor-Faktor Gagal Panen …………………….. 9
4.1.3 Bibit Padi ………………………………….. 10
4.1.4 Terserang Hama Dan Penyakit……………………. 10
4.2.Cara Mengatasi Gagal Panen ……………………… 11
4.2.1 Pengolahan Tanah …………………………….. 11
4.2.2 Pembuatan Benih ……………………………… 11
4.2.3 Penanaman …………………………………… 11
4.2.4 Pemeliharan …………………………………. 11
4.2.5 Cara Pemberian Pupuk …………………………. 12
BAB IV .HASIL PENELITIAN
5.1 hasil dari penelitian ………………………….. 13
BAB V .KESIMPULAN DAN SARAN
6.1 Kesimpulan ……………………………………. 14
6.2 Saran ………………………………………… 14
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN

KATA PENGANTAR
Puji syukur alhamdulillah, penulis ucapkan kehadirat allah swt, yang telah memberikan rahmat dan karunia sehingga penulis dapat menyelesaikan masalah ini yang bertujuan untuk memenuhi tugas mata pelajaran bahasa indonesia yang di berikan oleh ibu Nuraeni,S.E selaku guru bahasa Indonesia.
Makalah ilmiah ini penulis buat dengan judul “Penyebab petani gagal panen” penulis menyadari bahwa makalah ilmiah ini masih jauh baik dari kesempurnaan baik dari isi, susunan baik kelengkapannya. Oleh karena itu, penulis mengharapkan saran dan kritik dari ibu Nuraeni,S.E selaku pembimbing dan para pembaca yang sekiranya dapat menyempurnakan makalah ini.
Atas saran dan kritiknya penulis ucapkan terima kasih.

Kota Baru, Juni 2011
Penulis
BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang
Negara Indonesia merupakan Negara agraris. Sebagian besar penduduknya bermata pencaharian sebagai petani. Sehingga, tanaman padi merupakan makanan pokok bagi Negara Indonesia. Namun, sering kali para petani mengalami gagal panen hal ini disebabkan karena adanya penyakit dan hama yang menyerang tanaman padi. Oleh karena itu, kami mengangkat masalah ini agar dapat mengetahui dampak-dampak dan faktor-faktor petani gagal panen.
Jenis-jenis penyakit di antara lainnya adalah: Hawur Daun Bakteri (HDB), Tungro, Blas, Penggerek Batang Padi (PBP), Wereng Batang Coklat (WBC).
 Hawar Daun Bakteri (HDB) merupakan penyakit kresek yang pada umumnya dikenal oleh masyarakat. Penyakit telah berkembang pada musim hujan maupun musim kemarau yang basah.
 Tungro merupakan pertumbuhan tanaman yang terhambat, kerdil dan jumlah anakan berkurang.
 Blas merupakan penyakit busuk leher (Blas leher malai).
 Penggerek Batang Padi (PBP) merupakan hama yang sangat penting pada padi dan sering menimbulkan kerusakan yang menurunkan hasil secara nyat.
 Wereng Batang Coklat (WBC) muncul menjadi hama penting di Indonesia akibat penggunaan Insektisida secara berlebihan.

1.2 Perumusan Masalah
Dari penelitian yang kami lakukan dapat kami rumuskan sebagai berikut
1. Apa yang menyebabkan petani gagal panen?
2. Penyakit-penyakit apa saja yang menyerang tanaman padi?
3. Apa dampak dari terserangnya penyakit yang menyerang padi?
4. Bagaimana cara untuk mengatasi penyakit yang menyerang padi?

1.3 Tujuan Penelitian
Meningkatkan hasil panen agar para petani tidak mengalami gagal panen yang biasanya di sebabkan oleh penyakit-penyakit yang menyerang tanaman padi. Oleh karena itu, tujuan penelitian kami ini adalah agar kami dapat mengetahui apa saja jenis penyakit-penyakit yang menyerang padi yang dapat mengakibatkan petani gagal panen dan bagaimana cara untuk dapat mengndalikan atau mencegah penyakit yang menyerang padi tersebut.

1.4 Ruang Lingkup Penelitian
Sawah yang terdapat pada balai penelitian penyakit tumbuhan di daerah jati sari, kabupaten karawang kami bandingkan dengan sawah di sekitar desa karang salam Rt 04/05 kecamatan kota baru, ternyata sawah yang berada di daerah karang salam Rt 04/05 kecamatan kota baru tersebut sawahnya terserang penyakit sehingga mengakibatkan padi yang berkualitas rendah dan menyebabkan penurunan hasil panen.

1.5 Manfaat Penelitian
Adapun manfaat yang diperoleh dari penelitian ini adalah sebagai berikut yaitu :
- Dapat mengetahui jenis-jenis penyakit tanaman padi.
- Dapat mengetahui dampak fisiologi dan morfologi yang tanaman padi yang terserang penyakit.
- Dapat mengetahui cara pengendalian tanaman padi.

1.pembatasan masalah
- mengapa petani pengalami gagal panen
- apa yang mengakibatkan hal tersebut
- apa saja nama penyakit penyerang padi

1.7 Sistematika Pengajian
BAB I .PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
1.2 Perumusan Masalah
1.3 Tujuan Penelitian
1.4 Ruang Lingkup Penelitian
1.5 Manfaat Penelitian
1.6 Pembatasan Masalah
1.7 Sistematika Penyajian

BAB II .LANDASAN TEORI
2.1Teori Mengenai Tanaman Padi

BAB III .METODe PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian
3.2 Analisis Data

BAB IV .HASIL PENELITIAN
5.1 hasil Dari Penelitian

BAB V .KESIMPULAN DAN SARAN
6.1Kesimpulan
6.2 Saran
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN

BAB II
TEORI PENELITIAN
2.1 Teori Mengenai Tanaman Padi
Tanaman padi merupakan tanaman pokok untuk keperluana hidup, namun ia harus menghadapi berbagai tantangan dan kendala.baik berupa fisik, sosial/ekonomi dan biologis yang mengancam keberhasilan produksinya1. Salah satu yang menyebabkan petani gagal panen adalah kendala biologis yag sangat penting ialah adanya berbagai spesies organisme, yang biasanya disebut organisme pengganggu tumbuhan (OPT) yang menyerang tanaman budidaya tersebut sehingga dapat mengakibatkan penurunan kualitas dan kuantitas produksi , atau bahkan meengalami gagal panen2. Dalam mengatisipasi terjadinya ledakan OPT maka perlu dilakukan pengamatam rutin, peramalan dan cara-cara pengendalian yang sesuai dengan konsep PHT 3.

Catatan kaki
1. tim buletin peramalan, hal 3 edisi tahun 2006
2. tim buletin peramalan, hal 4 edisi tahun 2006
3. tim buletin peramalan, hal 3 edisi tahun2008
BAB III
METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian
Penyusunan makalah ilmiah ini kami lakukan dengan cara melakukan penelitian secara wawancara , mengumpulkan data , observasi, eksperimen dan analisis.
Hasil Penelitian
3.1.1 Hasil wawancara
Karena biasanya hal itu dikarenakan oleh berbagai faktor seperti banyaknya kendala yang terjadi secara fisik, sosial/ekonomi, dan biologis yang dapat mempengaruhi hasil panen tersebut. Namun seringkali yang terjadi pada petani yang gagal panen adalah di sebabkan oleh kendala biologis yang disebabkan oleh penyakit- dan hama yang menyerang tanaman seperti : wereng batang coklat, penyakit blas, tungro.namun Hal itu dapat di atasi dengan waspadai OPT (organisme pengganggu tanaman) yang dapat merusak tanaman padi yang mengakibatkan petani gagal panen. Upaya yang harus dilakukan para petani adalah dengan cara mengantisipasi terjadinya ledakan PT (organisme pengganggu tanaman) maka perlu nelakukan pengamatan rutin dengan cara-cara pengendalian yang sesuai dengan konsep.
3.1.2 Hasil pengumpulan data
Macam –macam penyakit yang menyerang padi
 Penggerek Batang Padi
Penggerek batang padi merupakan hama yang sangat penting pada padi dan sering menimbulkan kerusakan yang menurunkan hasil panen secara nyata.Terdapatnya penggerek di lapang dapat dilihat dari adanya telur di pertanaman,dan larva/ulat di dalam batang. Mekanisme kerusakannya adalah larva makan sistem pembuluh tanaman di dalam batang.
Pengendalian dini dengan pengumpulan kelompok telur (KT),pelestarian dan pelepasan parasitoid.Ambang ekonomi penngerek batang padi adalah = 1 KT/3 m2,intensitas = 5 % gejala tunas terserang.Perlu diketahui bahwa apabila kerusakan sudah terlihat parah maka tindakan pengendalian sudah terlambat.
 Tungro
Gejala serangan tungro berupa pertumbuhan tanaman terhambat , kerdil , dan jumlah anakan berkurang , daun menguning sampai jingga dari mulai pucuk ke arah pangkal .Tanaman muda lebih rentan.Semakin muda umur tanaman terinfeksi , tanaman semakin menjadi kerdil dan produksinya semakin rendah.Apabila tanaman tua terinfeksi tidak menimbulkan gejala dan penurunan hasil , tetapi dapat menjadi sumber infeksi.Virus penyebaba penykit tungro dapat di tularkan oleh beberapa jenis wereng daun dengan tingkat efisiensi penularan yang bebeda , Nephotettix virescens paling tinggi efisiensi penulaannya.Nimfa dan serangan dewasa dapat menularkan virus.
Serangga yang menghisap pada tanaman padi mendapatkan virus dalam waktu yang singkat (kurang lebih 30 menit)Segera setelah itu serangga dapat menularkannya pada tanaman yang lain .Virus tidak dapat berkembang pada tubuh vektor .Vektor efektif menularkan virus paling lama 7 hari , setelah itu bila tidak lagi menghisap pada tanaman sakit vektor menjadi serangga bebas virus .Bila serangga dapat menghisap pada tanaman terinfeksi akan menjadi vektor aktif lagi.Efektifitas penularan virus akan hilang setelah ganti kulit.Telur tidaka tertular virus , meskipun serangga betina dewasa membawa virus tungro.Sumber serangan adalah singgang , gulma terutama teki dan eceng, bibit tanaman , dan padi liar yang telah terinfeksi virus .
 Penyakit Blas (Pyriculria grisea)
Penyakit Blas menginfeksi tanaman padi pada setiap fase pertumbuhan , gejala khas pada daun yaitu bercakberbentuk belah ketupat lebar ditengah dan dan meruncing di kedua ujungnya.Ukuran bercak kira-kira 1,5 x 0,3 , 0,5 cm berkembang menjadi berwarna abu-abu pada bagian tengahnya.
Daun-daun pada varietas rentan bisa mati.Bercak penyakit blas sering sukar dibedakan dengan gejala bercak coklat Helminthosporium.

Blas dapat menginfeksi tanaman padi pada semua fase pertumbuhan. Infeksi bisa terjadi juga pada ruas batang dan leher malai yang disebut blas leher (neck blast).Leher malai yang terinfeksi berubah menjadi kehitam-hitaman dan patah,mirip gejala beluk oleh penggerek batang.Apabial blas leher terjadi , hanya sedikit malai yang berisi atau bahakan hampa.Pemupukan nitrogen dalam takaran tinggi dan cuaca yang lembab , terutama musim hujan , menguntungkan bagi terjadinya infek. di beberapa daerah cenderung terjadi peningkatan intensitas penyakit blas.
Cara pengendalaian :
• Penanaman varietas tahan di daerah endemis penyakit blas.
• Pengaturan jarak tanam dengan sisitem logowo.
• Penggunaan pupuk berimbang.
• Penggunaan pupuk mikro yang mengandung Cu,Ca,Mg dan S.
• Aplikasi fungisida efektif jika diperlukannya berbahan aktif.
• Pengaturan pengairan (intermitten) dan perlakuan benih.

3.1.3 cara obserfasi
Perbandingan padi yang terserang penyakit dengan padi yang sehat

Kriteria Tanaman padi yang tidak terserang hama Tanaman padi yang terserang hama
Bentuk Kokoh dan besar Layu dan kecil
Ukuran
kualitas Baik, bermutu dan hasil bagus Kurang baik, tidak bermutu
Kuantitas Hasil panen banyak Hasil panen sedikit

4.1 Analisis penelitianan
Dari metode-metode yang telah kami lakukan tersebut kamipun menganalisis mengapa hal-hal itu dapat mengakibat petani gagal panen kami memulainya dengan cara memcari tau apa yang dimaksud dengan gagal panen dan penyebab- penyebab yang mengakibatkan gagal panen bisa terjadi.
4.1.1 Gagal Panen bagi para petani
Bercocok tanam padi tidaklah semudah membalikkan telapak tangan. Tanaman padi yang dibudidayakan belum tentu berhasil karena sewaktu-waktu bisa saja terjadi, kegagalan panen yang mengakibatkan kerugian dialami karena berbagai faktor yang berada di luar jangkauan petani. Bisa karena banjir, kekeringan, atau serangan hama dan penyakit tanaman. Tingkat kerugiannya sangat beragam, dari termasuk kategori rendah, menengah, sampai gagal total karena sama sekali tidak terpungut hasilnya atau puso.
Bagi petani, kegagalan panen bisa merupakan neraka kecil. Pertama, mereka sudah mengerahkan seluruh modal dan kemampuannya untuk tanaman padi musim tanam tersebut, termasuk modal pinjaman sekali pun. Yang kedua, kemampuan bertahan sebagian besar petani pada setiap musim tanam rata-rata berkisar antara dua dan tiga bulan. Bahkan, dengan bergesernya gaya hidup dan rendahnya nilai tukar petani, kemampuan itu menjadi lebih rendah lagi.
Kemampuan bertahan tersebut sangat dipertaruhkan, terutama pada musim paceklik. Musim ini ditandai dengan makin berkurangnya lapangan pekerjaan di sektor pertanian atau bahkan tidak tersedia sama sekali. Sementara harga kebutuhan pangan, terutama beras, makin meningkat akibat pasokan berkurang.
4.1.2 Faktor- faktor yang mempengaruhi hasil panen
 Pengolahan lahan yang kurang baik
Cara mengolah lahan pertanian yang buruk dapat menyebabkan hasil panen yang kurang berkualitas dan bahkan dapat mengalami gagal panen.
 Kondisi Air Di Daerah Sekitar Lahan Pertanian
Kekeringan sebagai akibat rendahnya curah hujan di berbagai tempat mengakibatkan debit air permukaan menyusut. Sungai-sungai mengering, bendungan tidak berfungsi optimal, dan volume air waduk menyusut. Gambaran itu merupakan isyarat lampu kuning untuk sektor pertanian. Air merupakan salah satu faktor penting dalam budidaya tanaman padi. Walau sampai sekarang belum ada penelitian, air memiliki kontribusi yang tidak kecil dalam menunjang tingkat produktivitas tanaman padi, selain bibit, pupuk, dan perawatan tanaman dari serangan hama dan penyakit tanaman. Kenyataan di lapangan menunjukkan, tanpa air, tanaman padi bisa mati karena kekeringan atau paling tidak produktivitasnya rendah.
4.1.3 Bibit padi
Salahnya pemilihan bibit padi saat penanaman taman padi dapat mengakibatakan kualitas dan kuantitas padi yang kurang baik.
4.1.4 terserang hama dan penyakit-penyakit
 Penggerek Batang Padi
Penggerek batang padi merupakan hama yang sangat penting pada padi dan sering menimbulkan kerusakan yang menurunkan hasil panen secar nyata.Terdapatnya penggerek di lapang dapat dilihat dari adanya ngengat dan kelompok telur di pertanaman,dan larva/ulat di dalam batang .Mekanisme kerusakannya adlah larva makan sistem pembuluh tanaman di dalam batang.
 Penyakit Blas (Priculria grisea)
Penyakit Blas menginfeksi tanaman padi pada setiap fase pertumbuhan , gejala khas pada daun yaitu bercakberbentuk belah ketupat lebar ditengah dan dan meruncing di kedua ujungnya.Ukuran bercak kira-kira 1,5 x 0,3 , 0,5 cm berkembang menjadi berwarna abu-abu pada bagian tengahnya. Daun-daun pada varietas rentan bisa mati.Bercak penyakit blas sering sukar dibedakan dengan gejala bercak coklat Helminthosporium.
 Tungro
Gejala serangan tungro berupa pertumbuhan tanaman terhambat , kerdil , dan jumlah anakan berkurang , daun menguning sampai jingga dari mulai pucuk ke arah pangkal .Tanaman muda lebih rentan.Semakin muda umur tanaman terinfeksi , tanaman semakin menjadi kerdil dan produksinya semakin rendah.
4.2 acara mengatasi gagal panen
Adapun usaha yang dilakukan agar tidak terjadi gagal panen adalah dengan cara sebagai berikut :
4.2.1 Pengolahan Tanah
Pengolahan tanah yang dilakukan oleh petani – petani tradisional di Indonesia biasanya menggunakan cangkul, Traktor Pembajak, Pembajak dg ditarik Kerbau/sapi.
pertama, tanah sawah yang akan dibajak di rendam air (biar lunak dan gampang nyangkulnya),
kalo sudah selesai dibajak, dikasih herbisida, terus langsung ditanami padi, dibiarkan dulu 5-7 hari untuk menghilangkan racun di herbisida.
4.2.2 Pembuatan Benih dan persemaian.
benih unggul yang dibeli di toko pertanian biasanya hharus direndam dengan air selama 24 jam, lalu ditiriskan biar hilang kandungan air berlebihnya, setelah itu di diamkan selama 48 jam, biar berkecambah dulu benihnya, baru disebar, terus kasih pupuk .
4.2.3 Penanaman
Pada fase ini, banyak yang perlu diperhatikan seperti cara tanam, jarak tanam, jumlah tanaman tiap lobang, dan kedalaman tanam dengan penggarap lahan yang lainnya.

4.2.4Pemeliharaan
Di fase ini yang paling lama dan paling berat, biasanya 2 bulan – 3 bulan baru bisa dipanen. dalam fase ini banyak yang harus dilakukan, mengairi sawah, menyiangi rumput (gulma), menjaga dari hama termasuk ulat dan tikus, menjaga dari burung, dan lain-lain.

4.2.4 Cara Pemberian Pupuk
Yang perlu diperhatikan untuk mengurangi penurunan ketersediaan pupuk adalah waktu dan cara pemberian pupuk. Pemberian pupuk yang tepat selama pertumbuhan tanaman Padi sawah dapat meningkatkan efisiensi penggunaan pupuk. Sifat pupuk N umumnya mudah larut dalam air sehingga mudah hilang, baik melalui pencucian maupun penguapan. Untuk mengurangi kehilangan N, pupuk N sebaiknya diberikan secara bertahap, yaitu 1/2 bagian dosis pupuk N serta seluruh dosis pupuk P dan K diberikan pada awal tanam, sedangkan 1/2 dosis pupuk N diberikan pada umur 40 hari setelah tanam. Cara pemberian pupuk yang baik adalah dengan jalan menabur secara merata dipermukaan tanah/sawah dengan kondisi air + 5 cm. Penyusunan acuan rekomendasi pemupukan padi sawah didasarkan hasil-hasil analisa tanah dan hasil penelitian pemupukan padi sawah oleh Balai Pengkajian Teknologi Pertanaian Sultra dan Balai lainnya.
Penentuan rekomendasi pemupukan didasarkan atas status hara tanah dan kebutuhan tanaman. Filosopinya adalah pada tanah dengan status hara yang rendah, respon pemupukan sangat tinggi, status sedang sedikit respon dan pada status hara tinggi tanaman tidak respon lagi. Artinya, pada tanah yang berstatus hara tinggi pemberian pupuk tidak mempengaruhi produksi, status sedang mempengaruhi produksi dan pada status rendah nyata mempengaruhi produksi.

BAB IV
HASIL PENELITIAN
5.1 Hasil Dari Penelitian
Banyak faktor-faktor yang menyebabkan petani gagal panen mulai dari fisik, sosial/ekonomi, dan biologis yang dapat mempengaruhi hasil panen tersebut. namun hal itu dapat diatasi dengan cara pengolahan lahan yang benar, pemberian pupuk, faktor linkungan yang baik dan cara mengatasi hama atau penyakit yang menyerang tanaman padi. Sehingga dapat menghasilkan panen yang kualitas dan kuantitas baik. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa petani mengalami gagal panen dikarenakan oleh kendala fisik, sosial/ekonomi, serta faktor biologis lainya yang mempengaruhi hasil panen.

BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
6.1 Kesimpulan
Tanaman padi adalah makan padi khususnya negara indonesia ini namun banyak sekali hal-hal yang dapat menurunkan kualitas dan kuanlitas padi tersebut muali dari faktor bibit, linkungan, penyakit yang menyerang tanaman padi dan masih banyak lainnya. oleh karena itu kita harus mengetahui bagaimana caranya agar para petani mendapatkan kualitas dan kuantitasnya baik dan bermutu. Hal itu dapat dilakuakan dengan cara pemilihan bibit yang berkualitas, air dan tanah yang subur, penyemprotan obat padi agar tidak terserang penyakit, cara mengatasi padi yang terkena hama, dan faktor-faktor lainnya yang dapat menyebabkan petani gagal panen.

6.2 Saran
Para petani perlu mengetahui hal-hal yang menyebabkan gagal panen agar tidak mengalaminya. Dan tau bagaimana cara pengolahan atau membibitan taman padi yang benar sehingga dapat menghasilkan panen yang berkualitas dan kuantitas yang baik.

DAFTAR
PUSTAKA
Buletin peramalan. Balai petanian.2006
www.google.com
file:///D:/Hama-dan-Penyakit-Tanaman-Padi_files/ad_refresher.htm
file:///D:/Hama-dan-Penyakit-Tanaman-Padi_files/like.htm
file:///D:/Hama-dan-Penyakit-Padi_files/DocPage_BetweenPage.htm

DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran halaman
1. Catatan kaki ………………………. 4
2. Gambar penyakit blas………………… 7
3. Perbandingan tanaman padi …………… 8
4. Hasil penelitian …………………… 13

DRAMA BAHASA INDONESIA

CABE DALAM SEMANGKUK MIE
Dea adalah seorang anak remaja yang sangat keras dan tegar. Ia takpernah terlihat menangis sedikitpun walau cobaan yang ia hadapi begitu berat.
Suatu hari ketika dea menerima telpon dari kantor kepolisian
Dea :hallo….. siappa nich?? Ada apa’ya?
Polisi:saya dari kantor polisi memberi tahu bahwa orang tua anda meninggal karena kecelakan
Dea:APA??
Tenyata saat itu dea mendapatkan telpon dari polisi yang memberi tahu bahwa kedua orang tuanya meninggal dunia, ia terlihat tampak tegar menghadapinya namun tanpa ia sadari semenjak kejadian itu ia menjadi anak yang sangat pendiam,tertutup dan ia menjadi anak yang sangat keras dalam hidupnya.
sering kali ketika diruang kelas ia selalu dicemooh oleh teman-teman
Dea :[duduk melamun seorang diri]
Luna :blagg….[menggu lamunan dea] masih pagi dah bengong, apa loh gak kesepiam tiap hari sendirian mulu, kenapa sich loh??
Hana :gak punya temen kali “he…he…” kacian banget sich loh
Luna :kacian….kacian….
Tiba-tiba ica dan lisa datang menghapiri mereka
Ica :ehmm….[suara yang sedikit mengganggu] kalian apa-apaan sich?? Masih pagi udah gangguin orang lain??
Luna : {mulai kesal} diem loh jangan ikut campur [sambil menenggor bahu ica]
Hana:udahlah orang kaya ginih gg usah diladelin
Mereka berdua pun pergi
Lia :takut ya loh,[meledek] ah… ha… katanya jagoan masa takut sama Qta
Ica :hu….hu…
 Luna mulai membalikan badanya lagi
Luna :eh… dengernya gw bukan takut sama loh, gw cuman gak mau ngeladelin kalian yang beraninya cuamn bilang sama GURU
 luna dan lisa pun benar-benar pergi dari tempat itu
Ica :dea jangan dipikiran merekanya
Dea :[langkuh tanpa ekpesi]
Dea berusaha tetap tak menghiraukan semuanya dan menjadikan sebagai angin lalu. Sementara itu luna dan hana menyusun reng selalu bela-bela dia
Luna :Qta harus bisa buat anak-anak bisa ikut membenci dea terutama ica dan lia
Hana : tapi gimana caranya [tanya heran]
Luna :mangkanya Qta pikirin apa caranya
Hana :apa ya…
Luna :akha….aku punya ide gimana kalau Qta[berbisik pada hana]
Hana :serius…., yang bener
Luna :ya
lisa dan hana pun mulai menjalankan rencanya [menyimpan barang-barang di tas dea]
Ica :ih… dompek aku gak ada
Lia :ia uang yang kas ditas juga gg ada
suasana di kelas menjadi gaduh dengan mengira” siapa yang mencuri barangnya
tiba-tiba datang guru b.indonesia
Ibu guru:ada apa ini anak’’ kenapa semua tampak kebingguan
Hana :tau bu…. dikelas kita ada maling…
Ica :lau ketahuan dipenjara aja bu
ibu guru:semuanya harap tenang dulu, kumpulkan tas masing-masing didepan kelas
semuanya mengkumpulkan tas masing ke depan kelas
ketika ibu guru memeriksa tas dea ternyata barang-barang yang hilang tersebut ada di tas dea
ibu guru: dea APA ini??
Dea : saya gak tau bu…
Lia : bu itu punya aku
Ibu guru :kenapa barang-barang ini ada di tas mu
Dea :saya gak tau bu…
Hana :udah dech bu mana ada maling yang mau ngaku sich
Dea :bukan saya
Luna : udah dech jangan ngelak, kalau maling ngaku penjara penuh donk !!!
Dea : sudah salah bilang bukan saya
Ibu guru:udah dea minta maaf sekarang
Dea :bu, gak percaya sama saya
Ibu guru: kalau kamu ggak mau minta maaf mening kamu gak usah ikut pelajaran saya
Dea pun meninggalkan ruangan kelas
Ica :dasar copet, kelepto ya loh
Lia :gw gak ngaka loh yang ambil barang-barang Qta.
dea mulai sedikit rapuh karena orang-orang tak ada yang percaya dengannya bahkan ica dan lia yag selama ini menjadi teman baik yang sering membelanya ikut-ikut membenci dea. tapi dea selalu bersikap tegar ia tak menangis menghadapinya padahal hatinya sangat terluka dan dia sangat ingin sekali menangis lamun air matanya seakan tak pernah bisa tertetes.
Beberapa menit kemudian datang teman-temanya
Ica:de, maafin Qta ya tadi gak percaya sama kamu
Dea : jadi kamu percaya bukan aku yang curi barangbarang itu
Ica : ya aku percaya
Dea :kenapa??
Lia :soalnya qita dah tau siapa pencurinya
Dea :siapa??
Ica :hana and luna fitnah kamu de
Dea :APA??
Lia :ya bener de
Dea :gimana ceritanya
Ica : jadi tadikan kamu keluar ruangnya nah terus bu ely tuh kayanya yakin kalau bukan kamu yang curinya
Lia : jadi ibu ely itu ceramah panjang bangett…., nah pas bu ely bilang kalau fitnah itu lebih kejam dari pembunuhan si luna sana sihana ngaku kalau dia yang fitnah kamu.
Dea :terus gimana
Ica :ya dia kasih hukuman buat bersihin seluruh ruang kelas and minta maaf sama kamu
Dea :sekarang dimana dia
Lia :ya bersih-bersih
Dengan segera dea menemui ibu ely untuk bisa meringgan kan hukuman hana dan luna
Dea :bu, maaf bisa gak hukuman mereka lebih di ringan bu..,
Ibu guru:kenapa de, kamu di ancar sama mereka
Dea :engga bu, dea cuman aneh aja sama ibu harusnya ibu bisa hangai mereka soalnya udah mau jujur bu, kan jarang ada orang yang bisa jujur kaya gituh
Ibu guru: tapi mereka kan salah de
Dea :de, tau tapi kalau harus bersih-bersih semuanya mereka bisa sakit bu. Bu saya minta keringan buat mereka
Ibu guru:baik sekali kamu de, kamu sabar sekali menghadapinya walaupun mereka memitnah kamu
Dea :jadi boleh bu,,,, makasihnya
Dengan segera dea berlari menghampiri luna dan hana. Luna dan hana yang melihat itu segera merasa heran dan sedikit malu namun mereka mulai meminta maaf pada dea.
Luna :de,,, pasti kamu dah taunya
Hana :maafin aku sama luna ya
Luna :lun tau lun salah dan lun tau emang susah maafin lun sama hana, tapi lun harap de bisa maafin luna sama hana
Dea :engga ko dea udah maafin kamu berdua
Hana :yang bener dea
Luna :kenapa
Dea :ya gak mau kalian tambah benci sama de,,, ya udah istirahat aja dulu kan cape dari tadi
Luna:Qta masih harus bersih-bersih ruangan lagi
Dea : engga ko kalian udah selesai hukumannya, tadi aku dah bilang sama bu ely
Hana: yang bener
Luna: ya udah kita istirah,duduk dulu aja
Bebera menit kemudian Ica dan liapun menghampiri mereka dengan membawa mie instan dan dia berikan pada dea,luna.dan hana.dan kami memakannya bersama-sama. tapi terlihat air mata dea yang mengalir membasasi bibinya
Lia :de kenapa
Dea :pedes baget….
Hana :ternyata seorang dea bisa menagis karena kepedesan
Ica :ini pertama kali aku lihat kamu kaya gitu, kaya orang yang sedih… baget. Jadi terharu
Dea :kalian tau ggak rasanya lega banget aku bisa menagis karena udah lama banget aku nahan air mata ini agar taktertes karena aku tak mau meratapi nasibku. Tapi kali ini aku bisa menagis cuman gara-gar mie instan yang pedes bagettt tapi aku bersyukur karena aku bisa menangis bahagia karena aku bisa merasakan kehangatan hidup ini lagi.
Semuanya pun menagis terharu karena mereka mulai sadar bahwa semenjak kedua orang tua dea meninggal mereka sadar bahwa dea merasa kesepian.
Mulai detik itu saat itu mereka mulai berteman baik dan saling melengkapi

menutup mata

MENUTUP MATA

Kulihat  cahya  bulan

Yang mengsiasi sang mega di angkasa nan luas

Kilaunya menbuat aku terpaku akan itu

Akan kah ku dapat melihat kau

Akankah kau  takan dapat ku pandang lagi

Mungkinkah, ini yang akhir dan menjadi yang terakhir

Munkinkah , kau akan selalu menemani aku rembulan

mung kinkah……………….

mungkinkah, kau menemani kau dan menghiburku

dalam gelapnya tumpukan tanah yang menutupi seluruh badan ku

mungkinkah, aku  masih bisa tersenyum

ini yang akhir………………

ini yang terakhir…………..

aku ingin cahya mu terus bernyinari aku malan ini

hingga akhir azal ku………

hingga ku telah menutup mata……..

SAHABAT

Persahabatan  yang di rangkai dengan kebersamaan

Memberikam kisah dan cerita

Yang tersusun d i dalam memori

Tak kan terlekang oleh ruang dan waktu

Selalu 1 dan padu menjadi 1

1 hati dalam ikatan batin

yang membekas dalam sanubari dan denyut nadiku

MAYA

Maya

Berdiri sendiri menatap maya di hadapan ku

Gerak-geriknya megikuti mimik wajah ku

Saat aku tersenyum, ia pun mengikuti aku

Wajah ku memerah, ia pun sama seperti ku

LEPAS

Lepas
Butiran-butiran mutiara menetes di pipiku
Meratapi hidup yang pana
Bunga-bunga dihatiku telah sirna
Terhembus angin yang terlalu kencang
Kini, aku sendiri
Kini, bungga itu telah layu
Takan ada suka cita dihati.

SOLIOLOGI

Definisi Sosiologi Pendidikan

March 20, 2008 — Hartoto

Pada dasarnya, sosiologi dapat dibedakan menjadi dua, yaitu sosiologi umum dan sosiologi khusus. Sosiologi umum menyelidiki gejala sosio-kultural secara umum. Sedangkan Sosiologi khusus, yaitu pengkhususan dari sosiologi umum, yaitu menyelidiki suatu aspek kehidupan sosio kultural secara mendalam. Misalnya: sosiologi masayarakat desa, sosiologi masyarakat kota, sosiologi agama, sosiolog hukum, sosiologi pendidikan dan sebagainya.Jadi sosiologi pendidikan merupakan salah satu sosiologi khusus.

Beberapa defenisi sosiologi pendidikan menurut beberapa ahli:

1. Menurut F.G. Robbins, sosiologi pendidikan adalah sosiologi khusus yang tugasnya menyelidiki struktur dan dinamika proses pendidikan. Struktur mengandung pengertian teori dan filsafat pendidikan, sistem kebudayaan, struktur kepribadian dan hubungan kesemuanya dengantata sosial masyarakat. Sedangkan dinamika yakni proses sosial dan kultural, proses perkembangan kepribadian,dan hubungan kesemuanya dengan proses pendidikan.
2. Menurut H.P. Fairchild dalam bukunya ”Dictionary of Sociology” dikatakan bahwa sosiologi pendidikan adalah sosiologi yang diterapkan untuk memecahkan masalah-masalah pendidikan yang fundamental. Jadi ia tergolong applied sociology.
3. Menurut Prof. DR S. Nasution,M.A., Sosiologi Pendidikana dalah ilmu yang berusaha untuk mengetahui cara-cara mengendalikan proses pendidikan untuk mengembangkan kepribadian individu agar lebih baik.
4. Menurut F.G Robbins dan Brown, Sosiologi Pendidikan ialah ilmu yang membicarakan dan menjelaskan hubungan-hubungan sosial yang mempengaruhi individu untuk mendapatkan serta mengorganisasi pengalaman. Sosiologi pendidikan mempelajari kelakuan sosial serta prinsip-prinsip untuk mengontrolnya.
5. Menurut E.G Payne, Sosiologi Pendidikan ialah studi yang komprehensif tentang segala aspek pendidikan dari segi ilmu sosiologi yang diterapkan.
6. Menurut Drs. Ary H. Gunawan, Sosiologi Pendidikan ialah ilmu pengetahuan yang berusaha memecahkan masalah-masalah pendidikan dengan analisis atau pendekatan sosiologis.

Dari beberapa defenisi di atas, dapat disimpulkan bahwa sosiologi pendidikan adalah ilmu yang mempelajari seluruh aspek pendidikan, baik itu struktur, dinamika, masalah-masalah pendidikan, ataupun aspek-aspek lainnya secara mendalam melalui analisis atau pendekatan sosiologis.

DAFTAR PUSTAKA

H. Gunawan, Ary. 2006. Sosiologi Pendidikan Suatu Analisis Sosiologi tentang Pelbagai Problem Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Lingkungan hidup kita pelajari untuk mengatasi kerusakan, kemunduran dan/atau pencemaran lingkungan

Lingkungan hidup adalah kesatuan ruang dengan semua benda, daya, keadaan, dan makhluk hidup, termasuk manusia dan perilakunya, yang mempengaruhi kelangsungan perikehidupan dan kesejahteraan manusia serta makhluk hidup lain.[1] Perusakan lingkungan hidup adalah tindakan yang menimbulkan perubahan langsung atau tidak langsung terhadap sifat fisik dan/atau hayatinya yang mengakibatkan lingkungan hidup tidak berfungsi lagi dalam menunjang pembangunan berkelanjutan.[2] Pencemaran lingkungan hidup adalah masuknya atau dimasukkannya makhluk hidup, zat, energi, dan/atau komponen lain ke dalam lingkungan hidup oleh kegiatan manusia sehingga kualitasnya turun sampai ke tingkat tertentu yang menyebabkan lingkungan hidup tidak dapat berfungsi sesuai dengan peruntukannya.[3]

Menurut Dr. Bianpoen dari Universitas Indonesia, ilmu lingkungan adalah ilmu yang mempelajari hubungan masyarakat dengan lingkungan hidupnya (Bianpoen, 2005). Sedangkan menurut Prof. Dr. M. Soerjani juga dari Universitas Indonesia, ilmu lingkungan adalah ilmu tentang lingkungan hidup yang secara eksplisit menggarisbawahi perilaku manusia yang mempengaruhi kelangsungan peri kehidupan dan kesejahteraan manusia serta makhluk hidup lainnya (Soerjani, 2004). Sementara itu, Prof. R.E. Soeriaatmadja dari Institut Teknologi Bandung, menyatakan bahwa “ilmu lingkungan mengintegrasikan berbagai ilmu yang mempelajari hubungan antara jasad hidup (termasuk manusia) dengan lingkungannya” (Soeriaatmadja, 1997). William P. Cunningham dan Mary Ann Cunningham dari University of Mineasota, Mineapolis mendefinisikan, “environmental science is the systematic study of our environment and our place in it” (Cunningham, 2002).

Dari uraian tersebut terlihat bahwa Bianpoen lebih menekankan pada hubungan manusia sebagai masyarakat dengan lingkungan hidupnya, sementara Soeriaatmadja lebih menekankan hubungan antara jasad hidup di mana manusia adalah salah satunya dengan lingkungannya. Sementara itu, Soerjani dan juga Cunningham lebih menekankan pada lingkungan sebagai fokus utama studi dan kedudukan manusia dengan segala perilakunya di dalam lingkungan tersebut.

Tujuan ilmu lingkungan adalah untuk menciptakan & memelihara proses keberlanjutan dalam peningkatan kualitas hidup manusia. Dengan kata lain “…not just to solve a problem by creating another problem worse,…not just to make a correction and restore the status quo, but to make things better (Meadows. D, 1990).

Prinsip dasar ilmu lingkungan adalah berfalsafah, berfikir, bersikap dan berprilaku sedemikian rupa, sehingga hubungan antara masyarakat dan lingkungan hidupnya berlangsung secara berkelanjutan (dinamis, seimbang, serasi).

Dengan demikian, lingkungan hidup kita pelajari bukan hanya untuk mengatasi kerusakan, kemunduran dan/atau pencemaran lingkungan akan tetapi bagaimana manusia bisa hidup serasi, selaras dan seimbang dengan lingkungannya sehingga dapat meningkatkan kualitas hidupnya dan juga kualitas lingkungannya.

(B). Lingkungan hidup kita pelajari untuk membahas bagaimana manusia bersikap dan berprilaku dalam hidup ini sesuai dengan yang diamanahkan dalam penciptaan-Nya, sehingga tidak terjadi kerusakan di Bumi ini.

Lingkungan hidup adalah sistem kehidupan yang merupakan kesatuan ruang dengan semua benda (materi), daya (energi), keadaan (tatanan alam) dan makhluk hidup, termasuk manusia dengan perilakunya yang mempengaruhi kelangsungan perikehidupan dan kesejahteraan manusia serta makhluk hidup lainnya.

Oleh karena itu sebagai salah satu pengada insani dalam lingkungan hidup ini, perlu sekali kita pahami makna hidup dalam kehidupan ini. Mengapa dan apa arti hidup, di mana kita hidup dan apa kewajiban, tanggung jawab dan hak kita dalam hidup ini sebagaimana diamanahkan oleh Tuhan yang menciptakannya. Jadi hidup kita ini mengemban amanah Tuhan agar mampu melaksanakan kehidupan ini dengan sebaik mungkin. Kekuatan Alam yang mempengaruhi kehidupan secara keseluruhan menentukan makna hukum dan tatanan dinamika atau pertumbuhan, hukum energi atau termodinamika dan hukum adaptasi atau survival yang pada hakikatnya berlaku baik bagi pengada insani (biota) maupun pengada ragawi (abiota). Dalam lingkungan hidup itu secara terpadu kita berada di dalamnya (imanen). Lingkungan hidup bukan sekadar alam sekitar, karena kita berada di dalamnya. Kalau hidup kita bermakna, di mana kita bersikap dan berprilaku sebaik mungkin, tidak mungkin terjadi atau pun kerusakan lingkungan; karena rusaknya lingkungan berarti juga rusaknya makna hidup kita.

Mineral mengalami pertumbuhan atau perpecahan menjadi banyak; berlaku hukum energi yang mempengaruhi eksistensinya, dan dipengaruhi atau teradaptasi oleh faktor lingkungan sekeliling. Demikian juga makhluk hidup mengalami pertumbuhan (menjadi dewasa atau besar dan berkembang biak), sangat memerlukan dan dipengaruhi hukum energi, untuk itu perlu makan (mengais), browsing untuk mendapatkan materi dan energi yang diperlukan demi kelangsungan hidup, dan terakhir adalah adaptasi pada lingkungan untuk survive.

Dalam menganalisa faktor lingkungan hidup perlu didasari pengertian tentang hidup dan kehidupan, serta adanya pengada insani (makhluk hidup, biota) maupun pengada ragawi (non-hayati, abiota). Kehadiran manusia yang berada baik dalam lingkungan hidup alami maupun lingkungan hidup binaan manusia harus dijaga keserasiannya oleh lingkungan hidup sosial yakni kemitraan sosial manusia yang bersama-sama menetapkan makna, kewajiban, tanggung jawab dan haknya dalam lingkungan hidupnya secara keseluruhan

logaritma

Logaritma adalah operasi matematika yang merupakan kebalikan dari eksponen atau pemangkatan.

Rumus dasar logaritma:

b^c= a ditulis sebagai ^blog a = c (b disebut basis)

Beberapa orang menuliskan ^blog a = c sebagai log_ba = c.

Basis

Basis yang sering dipakai atau paling banyak dipakai adalah basis 10, e≈ 2.71828… dan 2.

Notasi

• Di Indonesia, kebanyakan buku pelajaran Matematika menggunakan notasi ^blog a daripada log_ba. Buku-buku Matematika berbahasa Inggris menggunakan notasi log_ba
• Beberapa orang menulis ln a sebagai ganti ^elog a, log a sebagai ganti ¹⁰log a dan ld a sebagai ganti ²log a.
• Pada kebanyakan kalkulator, LOG menunjuk kepada logaritma berbasis 10 dan LN menunjuk kepada logaritma berbasis e.
• Pada beberapa bahasa pemrograman komputer seperti C,C++,Java dan BASIC, LOG menunjuk kepada logaritma berbasis e.
• Terkadang Log x (huruf besar L) menunjuk kepada ¹⁰log x dan log x (huruf kecil L) menunjuk kepada ^elog x.

Mencari nilai logaritma

Cara untuk mencari nilai logaritma antara lain dengan menggunakan:

• Tabel
• Kalkulator (yang sudah dilengkapi fitur log)

Rumus

• ^xlog x = 1
• ^{x^n}log x^m = m/n
• ^blog x + ^blog y = ^blog (x.y)
• ^blog x – ^blog y = ^blog (x:y)
• (^alog b)(^blog c) = ^alog c
• ^b log xⁿ = n.^blog x
• ^b log x = ^klog x : ^klog b

Kegunaan logaritma

Logaritma sering digunakan untuk memecahkan persamaan yang pangkatnya tidak diketahui. Turunannya mudah dicari dan karena itu logaritma sering digunakan sebagai solusi dari integral. Dalam persamaan bⁿ = x, b dapat dicari dengan pengakaran, n dengan logaritma, dan x dengan fungsi eksponensial.

Sains dan teknik

Dalam sains, terdapat banyak besaran yang umumnya diekspresikan dengan logaritma. Sebabnya, dan contoh-contoh yang lebih lengkap, dapat dilihat di skala logaritmik.

• Negatif dari logaritma berbasis 10 digunakan dalam kimia untuk mengekspresikan konsentrasi ion hidronium (pH). Contohnya, konsentrasi ion hidronium pada air adalah 10⁻⁷ pada suhu 25 °C, sehingga pH-nya 7.

• Satuan bel (dengan simbol B) adalah satuan pengukur perbandingan (rasio), seperti perbandingan nilai daya dan tegangan. Kebanyakan digunakan dalam bidang telekomunikasi, elektronik, dan akustik. Salah satu sebab digunakannya logaritma adalah karena telinga manusia mempersepsikan suara yang terdengar secara logaritmik. Satuan Bel dinamakan untuk mengenang jasa Alexander Graham Bell, seorang penemu di bidang telekomunikasi. Satuan desibel (dB), yang sama dengan 0.1 bel, lebih sering digunakan.

• Skala Richter mengukur intensitas gempa bumi dengan menggunakan skala logaritma berbasis 10.

• Dalam astronomi, magnitudo yang mengukur terangnya bintang menggunakan skala logaritmik, karena mata manusia mempersepsikan terang secara logaritmik.

] Penghitungan yang lebih mudah

Logaritma memindahkan fokus penghitungan dari bilangan normal ke pangkat-pangkat (eksponen). Bila basis logaritmanya sama, maka beberapa jenis penghitungan menjadi lebih mudah menggunakan logaritma::

Penghitungan dengan angka	Penghitungan dengan eksponen	Identitas Logaritma

Sifat-sifat diatas membuat penghitungan dengan eksponen menjadi lebih mudah, dan penggunaan logaritma sangat penting, terutama sebelum tersedianya kalkulator sebagai hasil perkembangan teknologi modern.

Untuk mengkali dua angka, yang diperlukan adalah melihat logaritma masing-masing angka dalam tabel, menjumlahkannya, dan melihat antilog jumlah tersebut dalam tabel. Untuk mengitung pangkat atau akar dari sebuah bilangan, logaritma bilangan tersebut dapat dilihat di tabel, lalu hanya mengkali atau membagi dengan radix pangkat atau akar tersebut.

Kalkulus

Turunan fungsi logaritma adalah

dimana ln adalah logaritma natural, yaitu logaritma yang berbasis e. Jika b = e, maka rumus diatas dapat disederhanakan menjadi

Integral fungsi garitma adalah

Integral logaritma berbasis e adalah

Penghitungan nilai logaritma

Nilai logaritma dengan basis b dapat dihitung dengan rumus dibawah ini.

Sedangkan untuk logaritma berbasis e dan berbasis 2, terdapat prosedur-prosedur yang umum, yang hanya menggunakan penjumlahan, pengurangan, pengkalian, dan pembagian.

Logaritma natural adalah logaritma yang berbasis e, dimana e adalah 2.718281828459… (dan seterusnya). Logaritma natural terdefinisikan untuk semua bilangan real positif x dan dapat juga didefinisikan untuk bilangan kompleks yang bukan 0.

• Ahli matematika biasanya menggunakan “ln(x)” atau “log(x)” untuk menotasikan log_e(x), atau logaritma natural dari x, dan menggunakan “log₁₀(x)” untuk menotasikan logaritma berbasis 10 dari x.

• Insinyur, ahli biologi, dan orang dalam bidang-bidang lain, hanya menggunakan “ln(x)” atau kadang-kadang (untuk supaya lebih jelas) “log_e(x)” untuk menotasikan logaritma natural dari x, dan “log(x)” digunakan untuk logaritma berbasis 10, log₁₀(x) atau, dalam konteks teknik komputer, log₂(x).

• Kebanyakan bahasa komputer, termasuk C, C++, Fortran, dan BASIC, “log” atau “LOG” berarti logaritma natural.

• Pada kalkulator, tombol ln berarti logaritma natural, sedangkan tombol log adalah untuk logaritma berbasis 10.

Lihat juga logaritma.

Ln sebagai invers fungsi eksponensial natural

Fungsi ln adalah invers dari fungsi eksponensial:

untuk semua x yang positif dan

untuk semua x yang real.

Logaritma dapat didefinisikan untuk basis lainnya, asal positif, tidak hanya e, dan biasanya berguna untuk memecahkan persamaan yang variabel tidak diketahuinya merupakan pangkat dari variabel lain.

Mengapa disebut “natural”

Sekilas, tampaknya yang lebih “natural” tentunya adalah logaritma yang berbasis 10, karena basis angka yang digunakan umumnya juga 10. Namun, ada dua alasan mengapa ln(x) disebut logaritma natural: pertama, persamaan-persamaan yang variable tak diketahuinya merupakan pangkat dari e jauh lebih sering dijumpai dibanding yang merupakan pangkat dari 10 (karena sifat-sifat “natural” dari fungsi eksponensial yang dapat menggambarkan growth/pertumbuhan dan decay/penurunan), dan kedua, karena logaritma natural dapat didefinisikan dengan mudah menggunakan integral yang dasar atau Deret Taylor (lihat penjelasan di bawah), dan logaritma berbasis lainnya tidak dapat didefinisikan seperti ini.

Sebagai contoh, lihat turunan dibawah ini:

Jika basis b adalah e maka turunan yang didapat adalah 1/x dan jika x=1, kemiringan kurva adalah 1.

Definisi

Secara formal, ln(a) dapat didefinisikan sebagai luas dibawah grafik (integral) dari 1/x dihitung dari 1 ke a, atau,

Definisi tersebut mendefinisikan suatu logaritma, karena memenuhi sifat fundamental logaritma, yaitu:

Ini dapat ditunjukkan dengan mendefinisikan φ(t) = at dan dengan menggunakan rumus substitusi:

Bilangan e, selanjutnya dapat didefinisikan sebagai bilangan real yang unik a dimana ln(a) = 1.

Senyum sang saka

menjulang tinggi sang saka menari

kibaran warna berani dalam kesucian

membelah belengu kegelapan

selamat tinggal penindasan

selamat tinggal kelaparan

selamat tinggal kebodohan

setitik harapan membawa keadilan

untuk ku , untuk mu

untuk kita………

akankah sang saka tak lagi berkibar ?

terhanyut larut kebudayaan zaman

maka saksiakanlah ibu pertiwi

tunas harapan ini mengukir hati

di bawah panji aku berjaji

kujaga warnanya tersenyum menari

karya : ie pratiwi